Formación Ética y Ciudadana- 2º 2ª - turno Tarde

Materia: Formación Ética y Ciudadana

Profesora: Susana Ontiveros

Cursos: 2º 2ª - turno Tarde               

Correo para consultas y para envío de las tareas realizadas, puede ser una foto de las tareas: suontiveros@hotmail.com

Tiempo de realización: 1/04/20 al 17/04/20

Es importante que este trabajo se realice con responsabilidad, cuando se reinicien las clases se hará una revisión de lo trabajado.

En  trabajos anteriores se ha abordado características de la persona humana. Ahora veremos la dimensión social de la persona humana.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1

1-“Niños salvajes” en la ficción.

La literatura se hizo eco del caso de los niños salvajes, por ejemplo, en las novelas Tarzán de Edgar Rice Burroughs y El libro de la selva de Rudyard Kipling. Otro caso de niños criados por animales y reingresados luego a la sociedad es el narrado en el mito de la fundación de Roma: los mellizos Rómulo y Remo, quienes fueron amamantados por una loba.

¿Han escuchado hablar de estos personajes? ¿Qué saben de ellos?

2-Lee los siguientes casos y realiza las actividades para cada caso.

CASO 1: Tarzán, el hombre mono

Lo viste a todo color en el cine y en la televisión; seguramente tus padres lo vieron en la tele, tal vez tus abuelos escuchaban sus aventuras por radio o leían historietas. Nos referimos a Tarzán, el rey de la selva, cuyas historias han fascinado a varias generaciones de personas de todo el mundo. La versión original de esta historia fue escrita por el inglés Edgar Rice Burroughs en 1912.

¿Cuál es la razón de la popularidad de Tarzán? No lo sabemos, pero tal vez tenga que ver con lo que la historia toca, de alguna manera, un tema importante para todas las personas: habla indirectamente de nosotros mismos en relación con la sociedad en la que vivimos ¿Cómo?

Tarzán vivió en la selva y nunca tuvo contacto con otra persona. Aprendió a sobrevivir en ese medio, pero no a vivir como un humano. Cuando los exploradores lo vieron por primera vez, a causa de su aspecto, del hecho de estar totalmente desnudo, y de no poder hablar ni comunicarse, no creyeron que fuera una persona.

Actividades

a) Lee la historia de Tarzán y contesta las siguientes preguntas:

b) ¿Qué es lo que nos hace comportarnos como personas? ¿Es algo innato o lo aprendemos?

c) ¿Por qué creen que Tarzán se portaba como un mono?

d) ¿Cómo fue su infancia? ¿Qué tuvo y qué le faltó en esa etapa?

e) La apariencia de hombre mono: ¿A qué les parece que se debía? Aquí se presenta una serie de opciones, elige la más adecuada:

----Tarzán quería ser mono y por eso lo imitaba todo el tiempo.

----El hecho de que cuando era chico no tuviera, en la selva, juguetes y objetos adecuados impidió que fuese un hombre sociable.

----Sólo se relacionó con monos y otros animales, y por eso todo su aprendizaje fue a través de éstos. Para desarrollarse como un ser sociable tendría que haber interactuado con otros seres humanos.

CASO 2: El niño salvaje de Aveyron

“En el año 1800 una extraña criatura surgió de un bosque en el sur de Francia. Parecía más un animal que una persona, pero fue identificado como un niño de unos once años. Sólo emitía incomprensibles chillidos. Carecía de normas y costumbres de higiene personal y evacuaba donde y cuando le parecía. Fue conducido a la policía y, más tarde, a un orfanato. Al principio trató de escapar y   pudo ser retenido. Se negó a llevar ropas rasgándolas tan pronto como había terminado de ponérselas. Nadie lo reclamó jamás. El niño fue sometido a un examen médico y no se identificó ninguna anormalidad. (…) Más tarde, el niño fue trasladado a París, donde se llevó a cabo el intento de transformarlo “de salvaje a humano”. El esfuerzo resultó parcialmente satisfactorio. Aprendió a utilizar el retrete, accedió a llevar ropa y aprendió a vestirse solo. No le interesaban ni los juguetes ni los juegos, y nunca fue capaz  de articular más que un reducido número de palabras. Parecía que no deseaba dominar totalmente el habla humana o que era incapaz de hacerlo. Con el tiempo hizo escasos progresos, y murió en 1828 a la edad de cuarenta años.”

Anthony Giddens: Sociología, Madrid, Alianza, 1989.

Actividades:

a) ¿A qué se refiere el autor cuando dice intentaron transformarlo “de salvaje a humano”?

b) ¿Qué hábitos tenía este niño antes que lo encontraran?

c) ¿Qué aprendió cuando estaba en la ciudad?

d) ¿Por qué, en tantos años aprendió muy pocas cosas?

3- Responde

¿Qué nos diferencia a los seres humanos de otros seres vivos, como los animales o las plantas? ¿Es lo mismo decir persona que decir ser humano? ¿Qué nos convierte en personas? Las personas, ¿somos iguales o diferentes?

PARA LEER Y APRENDER

La persona: un ser social

En la vida real hubo varios casos similares al de Tarzán: niños, que por una cuestión u otra, se desarrollaron fuera de la sociedad. El resultado fue similar: los chicos no se comportaban como humanos. Esto demuestra que el comportamiento de los individuos como personas se adquiere viviendo con otros. ¿Por qué te parece que esto es así?

A diferencia de los animales, las personas cuando nacen son indefensas y necesitan continuamente el cuidado de los adultos. Entonces, nacemos con cierta predisposición a ser sociables, porque necesitamos a otros para sobrevivir y vamos aprendiendo a participar en el grupo durante un largo  proceso que consiste en aprender a vivir en sociedad. A partir del contacto con un grupo-en general, la familia, las personas comienzan a desarrollarse como seres sociales, aprenden sobre todo a comunicarse y a relacionarse con los demás.